[생1] 직관의 실체화: 문항 설계구조
안녕하새오 도개애오.
오늘은 생1의 직관과 직결되는 '문항 설계구조'에 대해 알아보려구 해오.
올해 수능 문항을 통해 알아보아오.
2025 수능 17번 문항
저희 수의대 브레인 세 명이 모여서 수능 당일날 바로 요 문제를 풀어봤는데...
어째 풀이시간과 풀이가 거의 똑같더라구요. 다들 사고가 다음과 같이 흘러갔습니다.
1.남자 B=2: 일단 상을 가정하는게 합리적인 듯. 모순이면 성+클라인펠터겠지.
2.(나)가 상이면 나머지 (가),(다)가 성이네. 여자의 (a,D)가 모두 (1,1)인데
아들을 보니? (1,0)과 (0,1) 합쳐야 (1,1)인 엄마 되겠네?
-> ㄷ과 ㅁ을 합쳐서 나오는지, ㄷ과 ㅂ을 합쳐서 나오는지 케이스 분류해서 하나 쳐내면 끝.
다들 현장 풀이가 동일합니다.
저랑 일하는 조교들도 현장풀이가 이와 비슷했고,
신규 조교 면접 때 요 문항 풀이를 물어봤는데 현장에서 이렇게 푼 사람이 정말 많았습니다.
결론적으로 논리적인 풀이는 아니긴 합니다.
그렇다고 '아 이건 감각적 찍기 풀이니까 버리자?'
로 가기에는
너무나 많은 사람들이 현장에서 발휘한 풀이입니다.
한마디로 고인물들이 경험적으로 인지하는 정답 또는 모순케이스가 있다는 얘기죠.
이는 "문항 설계구조"를 통해 설명할 수 있습니다.
Doge는 이미 수능 전부터 문항 설계구조를 기반으로 하여
직관의 실체화를 계속 강조했습니다.
위의 직관 풀이가 왜 발생할 수밖에 없는지
문항설계 구조를 통해 입증해드리겠습니다.
Q1.B=2가 왜 상일 수밖에 없나요?
A1.표현형 정보 없이 성 염색체 유전임을 제시하는 것은 매우 힘들기 때문입니다.
일반적으로 성 유전 제시보다 상 유전 제시가 비교적 쉬우며
이를 표현형 정보 없이 제시할 수 있는 가장 쉬운 방법은 남자한테 숫자 2를 배치하는 것입니다.
(가)~(다) 중 2개가 위에 있고 1개가 상염색체 위에 있습니다.
기파급에도 일부 얘기를 해놓았고 수능 직전 공개 특강에서도 강조했지만,
문제풀이 과정에서 특정 형질이 "성염색체 유전"이다를 제시하려면 많은 정보들이 필요합니다.
일반적으로 (1) 남자의 (2) 열성대립유전자 상대량 정보를 (3) 표현형과 함께 제시하거나,
대립유전자 DNA 상대량 합이 1이다를 통해 제시할 수 있습니다.
그런데 이 문제는 특정 구성원의 표현형 정보가 제시되어 있지 않으며,
한 형질의 두 대립유전자(Ex: A,a)에 대한 정보가 주어져있지도 않습니다.
즉 이 문제가 X염색체 유전을 선제시하고 나머지가 상일 수밖에 없다의 논리를 전개한다면
X연관/클라인펠터를 활용하는 방법밖에 없는데 이는 문항설계상 매우 복잡하기에 선호되지 않을 것입니다.
상 제시가 먼저 이루어질 것으로 예측되며 이는 남자한테 숫자 2를 배치하여 쉽게 제시 가능할 것입니다.
Q2.왜 두 아들이 갖는 서로 다른 X염색체를 합쳐 어머니를 구성했나요?
A2-1.문제에 쓸데없는 정보는 제시되지 않기 때문입니다.
정상 아들을 하나가 아닌 둘이나 제시한다는 것은
반드시 이 두 아들의 정보를 모두 활용해야 풀리도록 설계했을 것으로 예상됩니다.
정상아들 둘이 어머니로부터 같은 X염색체를 받는 상황이라면
독립된 상염색체에서 유의미한 정보를 줘야하는데
지금 구성원의 모든 상대량 정보가 밝혀져있기에 무의미합니다.
즉 아들 둘에 대한 정보가 의미를 가지려면
어머니로부터 서로 다른 X염색체를 받아야하며
이 두 X염색체를 합쳐 어머니의 유전자형을 구성할 수 있겠습니다.
A2-2. X 염색체 유전의 형질의 특징이 반드시 문제풀이에 쓰여야하기 때문입니다.
이전 칼럼에서 설명했듯이 25 수능 19번 문제의 표만 보셨더라도 상 연관 상황일 수밖에 없기에
25수능 시험지에서 X염색체 유전 형질이 제시된 문항은 이 17번 문항이 유일하다는 것을 파악할 수 있습니다.
시험지에는 반드시 교육과정 성취기준을 평가하는 요소를 넣어야합니다.
아래와 같은 평가요소가 교육과정 내에 존재합니다.
17번에 X염색체 유전의 특징인 남자와 여자간의 X염색체 전달이
풀이과정에 들어가야 수험자 평가를 위한 시험지로서 의미를 갖습니다
이것이 기출 가계도에서 활용된 상황은 (1) 성별 찾기 (2) 여자의 유전자형 구성하기 이기에
(2)와 같은 풀이과정을 기대할 수 있겠습니다.
와... 이걸 어떻게 하냐구요?
아뇨. 이젠 하실 줄 아셔야합니다.
저는 쭉 지속적으로 이런 문항 설계 구조를 기반으로
수업을 하고 집필을 해왔고
그 결과는 보시다시피 아래 열심히 자랑해 놓은 실적과 같습니다.
문항 설계구조에 대해 알고 시험장에 들어가셔야 합니다.
당신이 문제 수백개를 푸시면서 수많은 시행착오를 통해
깨달으실 것이 아니라면
열심히 문항설계구조에 대해 고민하셔서 반드시 이득을 보셔야합니다.
앞으로의 칼럼을 통해 차차 풀어나가도록 하겠습니다.
다음 칼럼에서 뵐개용 :)
[생명과학1] Doge
외대부고 졸업, 경북대학교 수의대 재학
시대인재N 재수종합/대치 생명과학1 박지윤T 출제팀장, 출제 교육 총괄
오르비북스 [기출의 파급효과: 생명과학1] 집필
대치 A학원 출강 예정
[26대비 수업 수강신청 링크]
<2025 수능 실적>
파이널 팀수업/개인 수강생 7명 '전원' 수능 생1 1등급
2명 생1 50점 (전국 만점자 668명)
<2024 수능 실적>
장기 수강생(16명) 중 86% 47점 이상, 100% 45점 이상
<2023 수능 실적>
서울대 의대 합격생 2명 배출 (정시1, 수시1)
장기 수강생(10명) 중 90% 23수능 생명과학1 백분위 98 이상 달성
2023수능 생1 만점자 1명 (전국 만점자 183명)
0 XDK (+0)
유익한 글을 읽었다면 작성자에게 XDK를 선물하세요.
-
진학사진짜하… 0
이거 발뻗잠 가능하죠? 왜 자꾸 추합권으로 잡는건가요… 163명 뽑는건데
-
낮 12시까지 자기 요즘 너무 피곤함
-
안녕하세요 저는 지금 고3 현역이고 재수를 생각하고 있는데요.. 재수를 고민하는...
-
네 이거 세개 들읍시다 외로운 이들의 캐롤
-
병신트리오 17
8칸이지만 여기를 써야 하는 새끼들..... 세얼간이 입갤 그리고 그게 나야....
-
컷 내려왔다고 108명 ㅇㅈㄹㅋㅋㅋㅋ 13명뽑는관데 이럼
-
참 좋은데…
-
안 쓸래요 귀찮음
-
오늘 3차 홈페이지에 뜬다고했는데 안뜨고 바로 전화추합 시작하더라고요 제 주위엔...
-
민주당 일각 “국무위원 5명 한꺼번에 탄핵… 국무회의 무력화땐 거부권 행사못해” 논란 0
더불어민주당이 한덕수 대통령 권한대행에게 김건희·내란 특검법 공포와 내란 상설특검...
-
난 연애보다 3
서울대에 가고싶다고!!!!!!!!! 내가 진짜 잘할게
-
인생 시이이이이발
-
아빠가 갑자기 금이 돈 다박아야한다고 하니까 그 돈은 어디서나오냐고 얘기하다가 레전드싸움;;
-
응 그래서 어쩌라고
-
가능하면 지금자고 26일아침에 일어나겠음
-
뒹굴뒹굴 1
풀떼기들과 함께하는 따뜻한 크리스마스 이브
-
아 그만 후해지라고
-
공부하자. 크리스마스날 공부하자. 다른 것 할 수 없으니까 공부하자. 누군가는 커플...
-
아무리봐도 +1마음먹은행님들이 가나군 메디컬 상향 지르고 다떨어지면 걸어놓고 반수하는데같어...
-
다들 어디감????
-
차돌짬뽕을 먹어 4
맛있을거임
-
한능검 8
공부해보신분?
-
지가기른지 어케암?ㅇㅈㄹ하고 의문사 이뒤로 손가락걸기 안하는데 여전히실수해서 울고시프다.......
-
크리스마스는크리스마스군.아
-
내일 할거 1
.
-
모두 안녕하세요 6
저는 오늘 오르비에 있을겁니다.
-
개ㅈ같은 크리스마스같은건 사라져야해
-
어딜 가든 캐롤이야
-
원래 그런건지 올해가 유난히 적은건지
-
죄다 f(x)/(x-a) 꼴인데
-
진지하게 사회성 떨어지는 사람인데 아예 관심을 주지 말아야지
-
이거 아시는분?
-
3차발표도 안하고 바로 전화로 돌리는거 보니까 이제 더이상 안빠지는거같네...걍 포기해야하나
-
앙앙대겠지 나는 앙앙거리지못한다 앙앙 슬프구나 엉엉
-
저 또한 9평까지만 하더라도 4등급이였습니다..처참했죠 하지만 올바른 학습법만...
-
가나다군 폐지해 2
폐 지 해
-
ㅈㄱㄴ
-
5년제랑 4+2년제가 있던데 그럼 5년제 대학 가는 게 더 이득인 건가요 아님...
-
아.
-
많이 올린건가요 10
열심히했는데 다 떨어질 생각하면 또 서럽네요
-
4년만에 솔로크리스마스다.
-
오늘의 낙지 1
에휴 기대한 내가 잘못이지
-
예비 현역인데 다니던 학원 선생님께선 인강에서는 다 술술 풀리게 얘기해서 공부하는...
-
과목은 미적분이고 지금은 기생집 jump풀고있는데 뭔가 불안해서요.. 꼭 해야하는건...
-
경인교대 4칸인데 3개년 합격률이 47프로네 넣어 말아
-
미적2등급인데 커버가능한가요?
-
이게 희망이 있는거야 없는거야 이게 희망이 있는거야 없는거야 이게 희망이 있는거야...
-
나군에 7칸 안정쓰고 가군에 3~5칸 쓸 생각인데 다군에 쓸데가 없음요.. 다군이...
-
조금만 잠 안 자고 무리했다고 몸살이 나버림
생1을 포기한 이유
1. ebs 변형이다보니 비슷한 꼴 문제를 많이 봤는데 연관이 먼저 나오고 나머지가 상으로 풀리는 문제도 꽤 있지 않나요??
2. 과조건 준 적 많지 않나요?? 작년이나 올해 평가원 기출 중 조건 몇 개 삭제해도 풀리는 문제가 많았는데.. 가계도 그림에서 아예 필요 없는 구성원을 준 적도 있구요 물론 표가계도에서 쓸데없는 구성원을 준 적은 사설밖에 없었던 것 같긴 합니다만 쓸데 없는 조건은 주지 않는다. 라는 말은 오해의 소지가 커 보입니다.
1.지난 칼럼 읽어보시면 아시겠지만 발문에 X염색체에 대한 언급이 없는 경우 성 제시하려면 남자의 열성 대립유전자 상대량 정보가 필요한데 25수능 19번은 아예 제시되어있지 않습니다. 성 제시 어려운 상황이므로 상일 수밖에 없습니다. 출제해보시면 압니다.연관여부는 해당 문항에 제시되어있습니다.
2.예 맞습니다. 따지자면 근 2년간 나온 평가원 그림 가계도 문항 몇몇은 우열을 굳이 줄 필요 없는데도 제시를 해주고 있죠. 문제 난이도 조절을 위해 대놓고 제시되는 정보들이 존재합니다. 여러 풀이방향성을 열어주기 위한 조건들도 몇몇 존재하고요.
직관 풀이는 정답 상황이 벌어질 수 있는 기댓값이 높은 쪽으로 풀이 방향성을 이끌어보겠다는 것에 의의가 있습니다. 이때 이에 대한 근거를 '지금까지 출제된 수많은 주요 기출과 사설 문항의 문항 설계를 통해 제시하겠다'가 칼럼의 요지입니다! 논리적인 풀이와 설계에 대해 논하고자하는 것이 아닙니다.
평가원에서 기댓값이 낮은 쪽으로 출제한 적이 정말 없습니다만(성취기준에 최대한 부합한 상황을 출제해야하니...그리구 그런 방향으로 설계하게 되면 추가 조건을 덕지덕지 붙여야합니다. 최소한의 조건으로 자연스럽게 모순이 나도록 구성하는게 베스트!) 당연히 출제자가 기댓값이 낮은 상황을 콕 찝어 출제할 수도 있으며, 그러한 상황을 마주했다면 다른 쪽으로도 풀이방향성을 돌려볼 필요가 있겠습니다.
좋은 댓글 너무 감사합니다! :)
와 나는 어 이놈 2짜리 딱봐도 성유전자 클라인이네 하고 들어갔는데 ㅠㅠ
풀이 여쭤보면 그렇게 들어가셨던 분들도 많더라구요!
성/상도 변수라는 사실을 우선 고려하지 않아서 클라인펠터가 먼저 보였다고들 합니다
개야~<<<~<~~~ 귀여워~~
웅웅!
이렇게까지 해야 생1을 정복할수있다고 생각하니 정말 버리고싶습니다...
잘 배우면 금방합니다웅
혹시 올해 기파급 작성하시는 거로 알고 있는데
이렇게 기출분석 해주시나요?
독자층이 넓어서 요런 내용 왕창 책에 담으면 우리 아가멈머들 기절초풍합니다... 많이 담지는 못했어옹
저 기차급 생1 기대많이 하고 있는데
기대해도 될까요?? ㅎㅎ 도움 많이 받을 수 있었으면 좋겠습니다 ㅜ
문항을 설계하다보면 구조상 어쩔 수 없이 한 방향으로만 문제가 흘러가게 되는게 있더라고요 ㅠ 최대한 막으려고 하긴 하지만 쉽지가 않네요
눈치껏 그렇게 풀릴수 밖에 설계되는 감이 없지 않져.... 반대로 푸는 사람 입장에서는 이를 알고 풀면 완전 꿀입니다!
홍준용 풀이가 이런 스타일인가
아녀...! 저랑 많이 다르실 듯 합니다. 제가 집필에 참여하기 전 기파급과 제 교습법과는 관련이 전혀 없습니다
생명과학은 끝내 정복하지 못하고 놓아준 과목이라 이런 유전 문제 뚝딱 잘 푸는 분들이나 칼럼 써주시는 분들 개인적으로 참 멋있고 존경스러워요…